一、活动目标：

培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，让学生的校园生活中充满着语文味，在丰富多彩的活动中提高学生语文素养，以开展语文节为途径，培养学生的语文学习兴趣，提高学生朗读、书写、阅读等各项语文实践能力，丰富学生的语文学习经历与促进学生的语文知识积累，带动每位学生享受语文学习的快乐。

二、活动时间：

2014年9月1日-----9月30日，为期一个月。

三、活动要求：

1．本次活动以“多彩校园  让每一个孩子都精彩 ”为宗旨，围绕“爱国”这个中心，从“正确书写汉字”的方面来撰写，师生共同参与，各位老师要以积极的状态参与到教师基本功的比赛中，并带领孩子们以饱满的热情投身到争五星的活动中。

2．本届语文节，我们仍然以“人人争五星”为基本的实践活动形式，各年级组老师要根据本年级学生的特点，旨在突出“趣味性、创新性”，以激发学生强烈的参与愿望。

3、班级内开展的活动必须扎实有效，凡参加年级组和校级比赛必须经过班级的认真选拔。

四、活动内容：

一至五年级校级活动

1、  征集语文节活动主题标语

要求：围绕“爱国”这个中心，从“正确书写汉字”这方面撰写主题标语。一、二年级学生可在爸爸妈妈的帮助下共同完成。分设一、二、三等奖

 

2、多彩校园  朗朗书声——朗读比赛

要求：以班级为单位进行，比赛时精神饱满、普通话标准、朗读正确、富有情感。按年级组分设等第奖

 

3、多彩校园  字里人生——写字比赛

要求：以班级为单位进行，比赛时精神饱满、写字姿势正确、书写端正、美观；选择班级书写最优的五份作品参加年级组评选。

 

4、多彩校园  古诗吟诵——古诗擂台赛

要求：以班级为单位进行，各年级按照不同要求，复习巩固语文教材中所学古诗，结合孩子课外积累的古诗，甄选出班级古诗擂主，参加年级组古诗擂台赛，最终产生年级古诗擂主。

附各年级古诗必修篇目

 

5、多彩校园  国学为伴——经典国学诵读

要求：各年级各班级结合实际，诵读经典国学，可以课内课外相结合，利用早读或课前进行诵读或者是课外阅读的补充。

附各年级经典阅读书目

 

一至五年级年级活动

一年级：说唱童谣

（一）准备阶段

1．营造环境，创设氛围。一年级每班结合实际，教会学生每周诵读一首童谣，将诵读内容纳入课堂学习中，利用早读或课前进行诵读。

2．各班利用班会课组织丰富多彩的童谣诵读活动，评选“诵读之星”并把活动的内容上传班级空间。

（二）展示阶段

1、以年级组为单位，进行班级童谣诵读比赛

2、年级组冠军在全校的语文节闭幕式上进行展示。

 

二年级：讲故事

（一）准备阶段

1．营造环境，创设氛围。二年级每班结合《小青蛙故事报》，选择孩子们喜闻乐见的故事在班级中进行讲述，进行全班评选

（二）展示阶段

1、以班级为单位，评选出“讲故事能手”

2、以年级为单位，评选出“故事大王”，在全校的语文节闭幕式上进行展示。

 

三年级：朗诵

（一）准备阶段

1．营造环境，创设氛围。三年级每班结合实际，教会学生朗诵的基本方法，选择适合孩子年龄特点的诗篇等进行朗诵。

（二）展示阶段

1、以年级组为单位，进行班级朗诵比赛

2、年级组冠军在全校的语文节闭幕式上进行展示。

 

四年级：课本剧

（一）准备阶段

1．营造环境，创设氛围。四、五年级每班结合实际，从所学语文教材中选择孩子们感兴趣的内容进行课本剧的编排。

（二）展示阶段

1、以年级组为单位，进行班级课本剧比赛

2、年级组冠军在全校的语文节闭幕式上进行展示。

 

五年级：汉字英雄

（一）准备阶段

1．营造环境，创设氛围。五年级每班结合实际，从所学语文教材中选择孩子们学习过的成语，进行填字比赛。

（二）展示阶段

1、以年级组为单位，进行汉字填写比赛，评选出“汉字英雄”

2、分设一、二、三等奖。

 

五、活动时间安排：

9/1-9/5(第一周)：

1、校第十六届语文节宣传动员。

2、征集主题标语。

 

9/9-9/12（第二周）：                   

1、  各班开始争五星活动。

2、经典诵读：每天中午十分钟12:30-12:40

3、举行校语文教师及39岁以下教师硬笔字书写比赛。

 

9/15-9/19（第三周）：

1、  学生书写比赛。

2、  班级朗读比赛

3、组织落实全国第十三届推普宣传周活动。

 

9/22-9/26（第四周）：

1、各年级古诗擂台赛（每天晨会课）。

3、各年级特色活动比赛（周一至周五每天中午12:30-1:00，一天一个年级）

 

9月30日

语文节闭幕式：各年级优秀成果展示

 

大华小学

2014.9