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教学目标：
- 学习课文第一行，学会生字：啊、海、了、到。学会新笔画“
”，新部首“刂、氵”。
- 在理解词语的基础上会正确朗读，认识感叹号，初步感受大海的美丽。
教学过程：
- 放录音，看投影，激发兴趣。
- 师：小朋友，今天老师要带你们去一个美丽的地方，现在请你们坐上魔毯，闭上眼睛。好，魔毯起飞了。（放一段音乐）。美丽的地方到了，请睁开眼睛。
- 观看画面，听海浪声，让学生感受到大海的大、大海的美。
- 练说话，揭题。
- 你看到的大海是怎么样？
- 今天要学的内容就是关于大海的。
揭示课题：蓝蓝的大海（读题）
过渡：课文是怎样写的呢？
- 听课文录音，放投影了解课文内容。
- 读读想想：
- 出示二行课文。
- 过渡：你能学着录音读读课文吗？
⑴自已试读，并读给同桌小朋友听。
⑵指名读。
⑶齐读
- 课文共有几行？这节课我们先来学习第一行。（删去第一行）
五、学习第一行
1、师引读：啊，我看到了什么？啊，谁看到了大海？
2、指导朗读：我看到大海心里觉得怎样？
这时可以读得稍快些，“大海”读得重一点，强调我看到的是大海。
（听老师读，跟老师读，指名读，男女生赛读）
这里还用一个感叹词“啊”，一个感叹号，读时稍慢，表示心情激动。
（跟老师读，试读，赛读，齐读。）
3、小组学习生字：“啊，到，了，海”读准字音，分析字形，找朋友。
- 交流学习情况：
⑴课文中有一个表示激动的词是哪一个？学“啊”共几笔、第四笔、第七笔是什么？
⑵出示词语：大海。
学习“海” 指导笔顺，第八笔出声书空。
组词。
⑶出示词语：看到了。学习“到”写时注意什么？组词。“了”读轻声。“了”由几笔组成？全班书空。
- 看投影第一行。（小组赛读）
- 下面我们来做个填词游戏，句式练习：
⑴我看到了------------。
⑵-----------看到了大海。
⑶-----------看到了----------。
六、复习巩固
- 摘苹果游戏。
- 拓展阅读《浪花》
- 写字指导：
“啊”书写时不能太宽。
“海”在田字格中的位置。
沈浩
2001、12
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